Relatório de Autoavaliação

Conhecer o Gestar II para mim foi um dos melhores momentos de estudo dos últimos tempos, pois este trabalho me oportunizou o redimensionamento da minha prática como professora de Língua Portuguesa, como também apontou caminhos para várias situações quase que impossíveis de se desenvolver em sala de aula,como as práticas ineficientes aplicadas na produção textual,entre outras mais.Sempre gostei muito de lecionar essa disciplina,e aprender a aprender com a professora Tamar talvez tenha sido mais um motivo para aguçar a minha vontade de buscar novos saberes e de colocá-los em prática com as minhas cursistas. Nesse processo de aprender e ensinar, ensinar e aprender fui fortalecendo um vínculo de amizade e respeito com as minhas colegas cursistas, que culminou num ótimo relacionamento,onde pudemos desenvolver todas as oficinas propostas pelo curso com um elevado nível de aprendizagem. Acredito que a credibilidade do curso se deu não só pelo fato de ter um material bom que atrelava teoria e prática, mas também pelo compromisso que tivemos em fazer acontecer todos os encontros nas datas previstas,pelo material de apoio de qualidade,pelo planejamento que contemplava o assunto sugerido nos cadernos de teoria e prática e que atendia às necessidades dos professores cursistas,pelo apoio constante da Gre-Salgueiro na pessoa da chefe da UDE Maria Bezerra e pela assiduidade das cursistas.Estávamos sempre incrementando as aulas para que não caíssemos na mesmice dos outros cursos.Este era um dos atrativos das nossas oficinas: o professor cursistas voltava pra sua sala de aula sabendo o assunto abordado no curso e cheio de sugestões de atividades para “encantar” seu aluno, no sentido de levá-lo à aprendizagem de maneira mais significativa, mais lúdica e mais eficaz.Assim também acontecia com as professoras cursistas no momento das oficinas.Elas se encantavam com as dinâmicas de grupo,com as atividades realizadas,com as leituras,com os debates e discussões.Havia também os empecilhos, as dúvidas,os entraves comuns em qualquer escola: alunos não alfabetizados ou analfabetos funcionais,a quantidade e a qualidade de leiturização eram precárias,baixa auto-estima dos alunos e dos professores,resultados insatisfatórios nas avaliações internas e principalmente externas, mas o objetivo apresentado no início do curso foi alcançado quando fazíamos as intervenções cabíveis ao longo do curso,a fim de minimizar esses problemas. Os projetos implementados nas escola foram instrumentos fundamentais para consolidar nossas metas. Não fizemos tudo, entretanto contribuímos muito na qualificação dos professores de LP e consequentemente na qualidade dos serviços prestados por esses profissionais que tem como foco a aprendizagem do aluno.A satisfação ao término de cada dia de estudo era recíproca,fator comprovado na fala,na participação e nas avaliações das curistas.Para mim o trabalho foi extremamente compensador porque me fez reavaliar os conceitos e redirecionar o meu fazer.Quando iniciei o curso de formadora ainda era professora de LP do Ensino Médio,depois assumi a gestão/direção de uma outra escola pública,mas isso não me fez querer desistir da formação porque entendo que aprender nunca é demais,porque hoje “estou” gestora,mas na essência eu “sou” professora e compreendo que terei mais condições de melhorar o fazer pedagógico da escola onde trabalho, utilizando os conhecimentos adquiridos no Gestar II.

Um abraço gigante e um 2010 de sucesso para todos!
Maysa Angelim