Hoje,14 de novembro de 2009 concluímos os estudos das unidades 07 e 08 do TP2. As referidas unidades abordam a Arte:formas e função e as Figuras de Linguagem.Iniciamos o dia com a dinâmica do Cadáver Esquisito,na qual num papel safonado as cursistas escreveram uma frase qualquer que lhes viessem à cabeça.Daí uma colega foi convidada para escrever as frases formando um texto e depois a classe deu um título e fez a ilustração do mesmo usando tinta e pincel A atividade foi muito divertida e a produção artística realizada por todos deu um incremento a mais na produção escrita.Em seguida ouvimos a música Traduzir-se,cantada por Fagner que muito sabiamente soube dar musicalidade ao poema de Ferreira Gullar. A partir da apreciação da música e da reflexão da última frase do poema: Será Arte?, pudemos dar início a fundamentação teórica por meio do slide:Arte,Literatura e Figuras de Linguagem.Ao longo da apresentação,percebemos um maior envolvimento da turma,tanto nas falas como também no canto das músicas apresentadas como exemplos de figuras de linguagens.Ainda no clima lúdico em que estávamos,fechamos essa etapa com a apreciação do vídeo Pleonasmo do grupo Os melhores do mundo.Seguimos então para a atividade prática, intitulada: Varal de Poesias,onde as cursistas produziram poemas direcionados pelas sugestões de figuras de linguagem contidas nos envelopes:Aliteração,Metáfora,Anáfora e Antítese.O foco desta etapa foi rever e sistematizar as informações essenciais em torno da Arte, da Literaturart e das Figuras de Linguagem,levando as cursistas a identificas as várias possibilidades de linguagem no texto literário,bem como desenvolver a leitura e a produção de textos..Num outro momento realizamos a socialização do Lição de Casa e a escolha do Avançando na Prática.Fechamos o a primeira parte dodia com as orientações para o seminário de avaliação. Num segundo momento do dia realizamos a Oficina Livre que teve como tema Produção Literáraria.Nossa intenção era levar o cursista a compreender a essência da literatura a partir de elementos do cotidiano e do conhecimento teórico acerca do tema.Para isto,levamos a turma para um passeio na feira livre e demos o comando de que todos deveriam captar tudo que envolvesse o lugar:clima,pessoas,barracas,movimento,comércio,disposição dos alimentos, falas,cheiros,cores,etc.de volta pra sala,comentamos sobre o que vimos,as curiosidades,as situações divertidas e depois,pedimos que em grupos realizassem uma produção literária a partir do que presenciaram.O resultado foi muito bom.Teve paródias,poemas,música com refrão dos povos quilombolas que vivem na região.Tudo foi muito interessante e na avaliação as cursistas relataram que de início não tiveram muito ânimo pra fazer ao passeio por conta do sol,mas que depois,na hora da produção é que perceberam a riqueza das atividades da oficina livre e a importância de não “queimar” etapas do planejamento,uma vez que cada etapa é pré-requisito para a próxima e para o produto final de cada atividade.Diante de tal relato fiquei feliz porque um dos objetivos deste curso está em redirecionar as práticas pedagógicas dos professores e esta fala reforça a nossa certeza de que nosso trabalho de fato está sendo reconhecido e aplicado,o que é mais compensador.
Salgueiro, 14 de novembro de 2009. _________________________________
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