Conclusão do TP2 e Oficina Livre em 14/11/09

Hoje,14 de novembro de 2009 concluímos os estudos das unidades 07 e 08 do TP2. As referidas unidades abordam a Arte:formas e função e as Figuras de Linguagem.Iniciamos o dia com a dinâmica do Cadáver Esquisito,na qual num papel safonado as cursistas escreveram uma frase qualquer que lhes viessem à cabeça.Daí uma colega foi convidada para escrever as frases formando um texto e depois a classe deu um título e fez a ilustração do mesmo usando tinta e pincel A atividade foi muito divertida e a produção artística realizada por todos deu um incremento a mais na produção escrita.Em seguida ouvimos a música Traduzir-se,cantada por Fagner que muito sabiamente soube dar musicalidade ao poema de Ferreira Gullar. A partir da apreciação da música e da reflexão da última frase do poema: Será Arte?, pudemos dar início a fundamentação teórica por meio do slide:Arte,Literatura e Figuras de Linguagem.Ao longo da apresentação,percebemos um maior envolvimento da turma,tanto nas falas como também no canto das músicas apresentadas como exemplos de figuras de linguagens.Ainda no clima lúdico em que estávamos,fechamos essa etapa com a apreciação do vídeo Pleonasmo do grupo Os melhores do mundo.Seguimos então para a atividade prática, intitulada: Varal de Poesias,onde as cursistas produziram poemas direcionados pelas sugestões de figuras de linguagem contidas nos envelopes:Aliteração,Metáfora,Anáfora e Antítese.O foco desta etapa foi rever e sistematizar as informações essenciais em torno da Arte, da Literaturart e das Figuras de Linguagem,levando as cursistas a identificas as várias possibilidades de linguagem no texto literário,bem como desenvolver a leitura e a produção de textos..Num outro momento realizamos a socialização do Lição de Casa e a escolha do Avançando na Prática.Fechamos o a primeira parte dodia com as orientações para o seminário de avaliação. Num segundo momento do dia realizamos a Oficina Livre que teve como tema Produção Literáraria.Nossa intenção era levar o cursista a compreender a essência da literatura a partir de elementos do cotidiano e do conhecimento teórico acerca do tema.Para isto,levamos a turma para um passeio na feira livre e demos o comando de que todos deveriam captar tudo que envolvesse o lugar:clima,pessoas,barracas,movimento,comércio,disposição dos alimentos, falas,cheiros,cores,etc.de volta pra sala,comentamos sobre o que vimos,as curiosidades,as situações divertidas e depois,pedimos que em grupos realizassem uma produção literária a partir do que presenciaram.O resultado foi muito bom.Teve paródias,poemas,música com refrão dos povos quilombolas que vivem na região.Tudo foi muito interessante e na avaliação as cursistas relataram que de início não tiveram muito ânimo pra fazer ao passeio por conta do sol,mas que depois,na hora da produção é que perceberam a riqueza das atividades da oficina livre e a importância de não “queimar” etapas do planejamento,uma vez que cada etapa é pré-requisito para a próxima e para o produto final de cada atividade.Diante de tal relato fiquei feliz porque um dos objetivos deste curso está em redirecionar as práticas pedagógicas dos professores e esta fala reforça a nossa certeza de que nosso trabalho de fato está sendo reconhecido e aplicado,o que é mais compensador.


Salgueiro, 14 de novembro de 2009. _________________________________

Conclusão do TP2 e Passeio na Feira Livre de Salgueiro-PE

OFICINA LIVRE: LEITURA E REESCRITA DE TEXTOS

Em 17/10/09, no campus da UPE- Salgueiro,realizamos a oficina livre Leitura e Reescrita de Textos.Saudamos os professores cursistas com a apresentação do vídeo clip da música Anjos da Guarda de Leci Brandão e logo após iniciamos o estudo teórico do tema onde entendemos que entre as atribuições da escola, ressalta-se a de fazer com que o aluno seja competente na leitura e na escrita. E a competência nesses dois itens é fundamental para que o educando tenha um bom desempenho escolar e para que no futuro possa alcançar pleno êxito nos diversos setores da vida em sociedade.Daí a importância da reescrita enquanto instrumento de intervenção na sala de aula.Após este momento,partimos para uma atividade prática,na qual foi apreciado um curta A Árvore do Dinheiro,onde o áudio foi retirado para que houvesse a compreensão do mesmo apenas pela sequência de imagens.Logo em seguida pedimos que os grupos produzissem um texto a partir da leitura que fizeram do filme.Concluída esta etapa,seguimos para um circuito de avaliação mútua:cada grupo avaliava o texto do outro orientando-se por uma lista de sugestões que estava anexada ao texto.Tais sugestões estavam legendadas .fator que facilitou a dinâmica,pois ali todos puderam observar os textos produzidos em sala e dar suas opiniões.Cada grupo,agora com o seu texto em mãos,analisou as sugestões dadas pelos colegas a iniciou a reescrita do texto.Logo em seguida os textos reescritos foram apresentados e discutidas toas as intervenções dos outros grupos.A maior riqueza desse trabalho foi a capacidade de um grupo dialogar com outro,confrontar suas idéias e ter a liberdade de concordar ou não com a sugestão dos demais. Diante desse trabalho estabeleceu-se maior clareza sobre a importância da reescrita de textos e de quão árdua é essa tarefa para nós professores,no entanto, houve também a compreensão de que essa atividade é compensatória para ambos os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.Antes da saída para o almoço,presenteamos nossos colegas com um CD contendo várias músicas da MPB.Eles amaram.Realizamos a avaliação do dia através de questionamentos escritos onde indagamos sobre o papel do Gestar no trabalho de cada um deles.Os relatos,assim como em outros momentos de avaliação, foram positivos.Utilizamos este instrumento avaliativo também para complementarmos nossa apresentação no Seminário de Avaliação da próxima semana com a Professora Tamar.No segundo momento,fizemos alguns ajustes referentes ao projeto dos cursistas e depois nos dirigimos para uma sala,para festejarmos o Dia do professor.Estávamos todos nós professores-formadores e seus respectivos cursistas,o pessoal da GRE:Valdemar da Silva Júnior,gestor e Maria Bezerra,chefe da Unidade de Ensino-UDE,bem como os outros que nos dão apoio nos dias de oficinas.O Gestor da GRE fez uma breve fala acerca da comemoração e da repercursão positiva do Gestar II na educação de Pernambuco e principalmente do município de Salgueiro e região.As colegas Núbia Jesus e Núbia Vasconcelos fizeram uma dinâmica onde todo o grupo cantou e se divertiu bastante e finalizamos o dia com a degustação de um delicioso bolo e a certeza de que ser professor é muito bom e ser professor com o apoio do GestarII é melhor ainda.
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Salgueiro, 17 de outubro 2009.